lunes, 28 de mayo de 2012

LE TOUR DU MONDE EN 80 JOURS, DE JULES VERNE.


CHAPITRE VI

RÉPONDEZ:

1.      Trois personnes ont disparu, que fait Phileas Fogg?
2.      À cause du retard, Mr. Fix lui propose un autre moyen de transport, lequel?
3.      Que veut faire l´inspecteur Fix?
4.      Finalement, ils arrivent à New York. Quelle est la date et l´heure d´arrivée?


VRAI OU FAUX.

1.      Fix est blessé à la jambe.
2.      Fix va chercher les passagers manquants.
3.      Phileas Fogg a un retard de 30 heures.
4.      Fix veut arrêter à Phileas Fogg sur sol anglais.
5.   Ils décident d´aller à la gare d´Omaha pour prendre le train

LE TOUR DU MONDE EN 80 JOURS, DE JULES VERNE.


CHAPITRE V

VRAI OU FAUX

  1. Ils arrivent au continent africain.
  2. À six heures du soir, quand le train part, il fait déjà nuit.
  3. Un troupeau de chèvres arrête le train.
  4. Les sioux attaquent le train.
  5. Fix disparaît après l´attaque des sioux.

FAITES UN PETIT RÉSUMÉ DU CHAPITRE V.

LE TOUR DU MONDE EN 80 JOURS, DE JULES VERNE.

CHAPITRE IV


  1. Où vont-ils?
  2. Quelque chose a troublé l´inspecteur Fix? Pourquoi?
  3. Quand arrive le bateau à destination? Est-ce la date prévue par Phileas Fogg? Expliquez-le.
  4. En arrivant à Hong Kong, que fait Phileas Fogg?
  5. Où est la famille de Mrs. Aouda?
  6. Quel est le moyen de transport utilisé pour arriver à Yokohama?
  7. Que se passe-t-il avec la tempête?
  8. Que font-ils quand ils voient au loin le paquebot qui va à Yokohama?
  9. Après Yokohama, quelle est la prochaine destination?
  10. Comment s´appelle le bateau ? Quelle est la date d´arrivée?

lunes, 14 de mayo de 2012

EL JUICIO DE PARIS II



EL JUICIO DE PARIS II
Bueno chicas, volvemos con la segunda parte de esta pequeña jollita que tenéis entre manos, El Juicio de Paris, de Arístides Mínguez.
Antes de nada, debéis de nuevo volver a realizar un pequeño resumen de esta nueva parte, indicando los puntos más importanes.
A continuación, responded a las siguientes preguntas

sábado, 28 de abril de 2012

"LOS AÑOS DEL MIEDO" de JUAN ESLAVA GALÁN

CUESTIONES

Actividades para el alumnado de 2º Bch B.

Ya sabéis que podéis realizarlas con el libro al lado.

Estas primeras actividades debéis realizarlas todos:
·        ¿Cómo se encuentra, nada más acabar la guerra, la capacidad adquisitiva de los españoles? ¿Y los sueldos de los militares?
·        Describe la fotografía del Desfile de la Victoria.
·        ¿Cuáles fueron los comienzos mercantiles del Chato Puertas?
·        ¿Por qué motivo no apareció nunca Franco en papel moneda (o sea, en los billetes)?
·        ¿A qué preguntas  debe responder un aspirante a un puesto de maestro?
·        ¿Cuáles son los productos racionados? ¿Y cuáles los de venta libre?
·        ¿En qué consistió la ración semanal de la cartilla de racionamiento en 1940?
·        ¿Cuál es la propuesta que le hace Nemesio a su amigo Chato Puertas para redondear el negocio?

Ahora las individualizadas:
 
·        ISA ARMADA ¿Cuál es la visión que predica Don Próculo en sus homilías sobre la mujer?
·        LUCIA ALFONSO ¿Quién es el Cardenal Pla y Deniel? ¿Y Juan March?
·        LAURA BERRUEZO ¿Qué historia ha detrás del mercedes de Franco?
·        FRANCISCO LUIS CARRILLO ¿En qué consistió la “Operación C” del Estado Mayor Central del Ejército?
·        JUAN PEDRO CARRILLO ¿Por qué necesita Hitler Gibraltar?
·        PEDRO JESÚS CERRILLO ¿Qué importancia tiene la Dama de Elche para el régimen de Franco?
·        JUAN CRISTÓBAL ¿Cómo transcurre la vida en el exilio de Alfonso XIII y su mujer?
·        JUAN GILABERT ¿Cuál es el chiste que cuenta el barbero de El Siglo sobre Franco, Hitler y Mussolini?
·        CATHERINE ¿Qué manda construir Franco cercano a El Escorial y qué simbología tiene?
·        JAVIER FERNÁNDEZ ¿Cuál es el argumento de la película “Raza”? ¿Bajo que seudónimo lo publicó Franco?
·        JUAN CARLOS MARTOS ¿De qué trata la llamada “Operación Reconquista”?
·        CRISTINA ORTUÑO ¿En qué consiste el Manifiesto de Lausana escrito por Don Juan de Borbón, que envió a Franco? ¿Y el Manifiesto de Estoril, años después?
·        Mª DOLORES PEDROSA ¿Cómo transcurre la visita de Don Juan de Borbón al yate Azor donde le recibirá Franco?
·        ÁLVARO PÉREZ ¿Qué función le encomienda el régimen a José Lequerica, viejo diplomático falangista?
·        CARMEN Mª MÚÑOZ¿En qué consistió el “Plan Mil Uno” contra Franco?
·        PEPE M DEL AGUILA ¿Qué dice la coplilla que circula entre la masa popular ante la inminente boda de la hija de Franco con el marqués de Villaverde?
·        ANDRÉS MARTÍNEZ ¿En qué consiste la SEAT? ¿Y el TALGO?
·        ALBA MARCHÁN ¿Qué suministros se espera que lleguen a España por parte de los EEUU?

Ánimo! Las preguntas siguen el orden narrativo del libro, por lo que tan sólo debéis seguir con la continuidad de la lectura.
 

miércoles, 25 de abril de 2012

EL JUICIO DE PARIS



Salvete, discipulae!
De nuevo volvemos a encontrarnos en este espacio de encuentro para todas las personas interesadas en la lectura y en el mundo grecorromano. Hoy vamos a trabajar en una pequeña obrita de teatro de tema mitológico (EL JUICIO DE PARIS) muy divertida y muy didáctica. Básicamente nos vamos a centrar en el primer acto.
Así que... ¡manos a la obra!

viernes, 20 de abril de 2012

LECTURA "LE MATCH DE THOMAS"

CHAPITRE IV

Associe les mots de même sens.

1.  un scoop                                  a.  être très connu
2.  licencié                                     b.  rester seul
3.  la célébrité                                c.  une nouvelle
4.  respecter                                  d.  être renvoyé de son travail
5.  s’isoler                                     e.  apprécier quelqu’un


Coche la bonne réponse.

  1. Avec ses nouvelles lunettes. Thomas voit la vie :

a)      tristement.
b)      sérieusement
c)      autrement

  1. Dans Foot magazine il y a :

a)      un scoop
b)      la photo d’une star de foot
c)      un article sur Léo

  1. « La nouvelle fait le tour du collège » signifie que :

a)      une nouvelle élève visite le collège.
b)      Les journaux circulent au collège
c)      Tout le monde parle du scoop au collège

  1. Léo est triste parce que :

a)      Thomas veut l’aider.
b)      Ses copains le laissent tomber.
c)      Il n’aime pas la confiture aux framboises

  1. Thomas invite Léo pour :

a)      discuter et l’écouter
b)      avoir un scoop
c)      jouer au ping-pong

  1. Selon Léo, les autres sont ses copains parce que :

a)      il est différent
b)      il reste lui-même
c)      son père est célèbre

martes, 17 de abril de 2012

LE TOUR DU MONDE EN 8O JOURS, DE JULES VERNE. 4º ESO

  1. VRAI OU FAUX. JUSTIFIEZ VOTRE RÉPONSE.
  • La traversée est ennuyeuse.
  • Le dimanche 20 octobre, l´avion arrive à Bombay.
  • Passepartout trouve un éléphant pour arriver à Allabahad.
  • Ils font le voyage sans guide avec l´éléphant.
2. FAITES UN PETIT RÉSUMÉ DU CHAPITRE 3.

sábado, 14 de abril de 2012

LECTURA "LE BLOG DE MAÏA" 2º ESO BILINGÜE

CHAPITRE IV

Vrai ou Faux ? Justifie ta réponse.

1. Ce sont les vacances de Noël.
2. Maïa est allée seule dans le Massif central.
3. Elle est allée chez des cousins pour les vacances de février.
4. Vincent est allé faire du ski.
5. Devant le collège, il y a des jeunes qui dansent.
6. À la piscine, elle a rencontré Vincent.
7. Les parents de Maïa sont contents parce qu’elle a rencontré Vincent.


Chasse l’intrus.

1. jeunes -- copains -- garçons -- amies
2. brune -- sympa -- blonde -- grande
3. taille -- pantalon -- bottes -- blouson


Retrouve les verbes correspondant aux mots.

1. le refus ……………………………………………………………………….
2. la natation ………………………………………………………………….
3. l’invitation …………………………………………..............................
4. la connaissance …………………………………………………………....
5. la compréhension ........................................................................

LECTURA "LE MATCH DE THOMAS" 2º ESO

CHAPITRE III


Voici une liste de noms. Retrouve les adjectifs
correspondants dans le chapitre.

la liberté …………………………………..
le bonheur ……………………………….
l’intelligence ……………………………..
la sympathie …………………………….
la beauté ………………………………...
la jalousie ……………………………….



Choisis la bonne réponse.

1. Maïa veut se cacher dans sa serviette de bain :
a) parce qu’elle a froid.
b) parce qu’elle se trouve trop grosse.

2. Vincent aide Maïa :
a) à la piscine
b) par textos

3. Maïa rêve d’avoir :
a) de longs cheveux raides et blonds.
b) des cheveux courts, frisés et châtains foncé.

miércoles, 11 de abril de 2012

LECTURA "LE MATCH DE THOMAS" 1º ESO BILINGÜE

CHAPITRE III

A) Remets l’histoire dans l’ordre.

1- À midi, Thomas les rejoint. Mais il est trop tard : les équipes sont faites.
2. L’équipe de Thomas rate une belle occasion : le ballon touche le poteau.
3. Le match commence. Après dix minutes de jeu, Léo marque le deuxième but.
4. Leïla lui conseille alors de jouer au foot avec les autres.
5. C’est la récré du matin. Thomas est tout seul, dans son coin.
6. Thomas réussit à arrêter le ballon de Léo.
7. Fin du match. Thomas se réveille : il est par terre et ses lunettes sont cassées.
8. Léo accepte de jouer avec Thomas. Il est gardien de sbut.
B) Chasse l’intru.

1. observer-ignorer-regarder-voir.
2. rire-se moquer-jouer-éclater de rire.
3. inquiet-triste -fatigué-impressionné.
4.rater-réussir-gagner- arriver.

martes, 20 de marzo de 2012

La caligrafía secreta de César Mallorquí

PROFESORA LIBRADA GARCÍA
ACTIVIDAD A REALIZAR POR EL ALUMNADO DE 1º Bch A

PREGUNTAS PARA TODOS
¿Qué sucede con los personajes tras su vuelta a Madrid después de los sucesos de París?
 Escribe la frase original que, tras las pesquisas, entresacan de la cita del libro de Dante.
 ¿Cómo le explica el Padre Grimal a Mariana lo que significa el Juramento del Juego de la Pelota?
 ¿A qué tipo de revueltas parisinas se refiere Don Lázaro y de qué ministro famoso se trata? (palabras textuales)

 PREGUNTAS INDIVIDUALES

  1. ROCIO BERBEL ¿Quiénes es Tértulo? ¿Cómo lo describe Doña Paloma?¿Qué isla se encuentra cubierta de cañas en medio del río Bidasoa a su paso por San Sebastián? ¿Qué importancia histórica tuvo?
  2. MIRIAM BOUCHMAL ¿Qué trabajo tiene Diego en el taller de Don Lázaro? ¿Qué le cuenta Mariana a Diego de cómo ha sido la vida de Don Lázaro hasta ahora?
  3. Mª DEL SALIENTE ¿Qué le contesta Don Lázaro a Mariana cuando ésta le pregunta que qué ocurre en Francia cuando marchan hacia París? (palabras textuales)
  4. NOELIA FERNÁNDEZ ¿A qué ideas se refiere Don Lázaro se enfrentan en París?
  5. ISABEL Mª FERNÁNDEZ ¿Qué visión tiene Diego de la urbe de París cuando están llegando? (palabras textuales)
  6. ÁNGEL DAVID GRANADOS¿Por qué asunto se dirige Don Lázaro a Versalles?
  7. LORENA IBANOVICH ¿Qué edificios visitaron Diego y Mariana durante su primera visita por París?
  8. JUANA Mª MÚÑOZ ¿Qué realidad describe el autor durante la visita de Diego y Mariana por el corazón de la ciudad vieja de París?
  9. PABLO MÚÑOZ ¿Cómo le explica el Padre Grimal a Mariana lo que significa el Juramento del Juego de la Pelota?
  10. LAURA-JANE PATERSON ¿Qué les cuenta Don Lázaro para explicarles porque lleva un salvoconducto?
  11. ROBYN PEACH ¿Qué cuadro le llama la atención a Don Lázaro en su visita a la viuda Mounier?¿Qué descubre al visitar el cementerio de Vaugirald? ¿Cómo acaba dicha visita?
  12. GRETA PECIULYTE ¿Qué descubren y cómo al leer de nuevo la carta enviada por Michel a Don Lázaro?
  13. KRISTINA RADOSTEVA ¿Qué descubren bajo las tejas de la veleta y qué les sucede a Don Lázaro y Diego?
  14. ALICIA RECHE ¿Qué está ocurriendo en las calles de París tras la destitución del ministro Necker?
  15. MARIO SÁNCHEZ ¿Qué le ha ocurrido a Mariana? ¿Cómo la rescatan?
  16. JAVIER SIMÓN ¿Dónde estaba el famoso Códice?
  17. TOMÁS TARVAINIS ¿Qué les ocurre a Matilde Mounier y a Fervac cuando abren el Códice?
  18. FLORÍN URS ¿Dónde está Michel? ¿Qué sucederá con él?

martes, 13 de marzo de 2012

El quinto postulado de Euclides

Euclides de Alejandría

Euclides de Alejandría fue un matemático griego que vivió sobre el 300 a.C. (se cree que desde el 325 a.C. al 265 a.C.). Se conoce poco de su vida y de hecho una de las hipótesis que se barajan es que ni siquiera existió como se le conoce actualmente.

Su libro Los Elementos es uno de los libros más importantes e influyentes de la historia de las Matemáticas (sino el que más). La obra se divide en XIII libros o capítulos que incluyen 132 definiciones, 5 axiomas, 5 postulados y cerca de 500 proposiciones y trata temas de álgebra, geometría elemental del plano y del espacio y teoría de números.

Postulados de Euclides

Según la RAE un postulado es una proposición cuya verdad se admite sin pruebas y que es necesaria para servir de base en ulteriores razonamientos. Vamos a deternernos en los cinco postulados de la teoría de Euclides:

1. Desde cualquier punto se puede trazar una recta a cualquier otro punto.
2. Toda recta se puede prolongar indefinidamente.
3. Con cualquier centro y cualquier distancia se puede trazar un círculo.
4. Todos los ángulos rectos son iguales.
5. Si una recta, cortando a otras dos, forma los ángulos internos a una misma parte menores que dos rectos, las dos rectas prolongadas indefinidamente se encontrarán de la parte en que los dos ángulos son menores que dos rectos.

Entre otras muchas cosas de estos postulados podemos deducir que la suma de los ángulos de un triángulo es 180º.

En principio los 5 postulados de Euclides son bastante evidentes en la geometría que conocemos, en la vida real. Fijándonos un poco más vemos que los 4 primeros tienen una formulación bastante clara y sencilla pero el quinto es algo más complejo. Existen muchos enunciados equivalentes a este quinto postulado, pero quizá el más conocido sea el siguiente (de hecho hay muchos libros en los que se dice que éste es el quinto postulado de Euclides):

Por un punto exterior a una recta se puede trazar una y sólo una paralela a dicha recta (John Playfair)

Esta reformulación es más clara que la anterior y es consistente con la geometría que conocemos. Pero desde el principio este quinto postulado produjo bastante escepticismo por parte de la comunidad matemática. De hecho el mismo Euclides intentaba evitar su uso para la demostración de sus teoremas y proposiciones. Estos intentos de eludir su uso crearon corrientes cuya creencia era que este quinto postulado era independiente del resto (es decir, que se podía deducir como teorema de los otros cuatro). Los intentos de demostración a partir de los cuatro primeros postulados sólo condujeron a nuevos enunciados equivalentes pero sin conclusiones significativas. Esto motivó que el problema del quinto postulado se orientara en otra dirección: su negación.

Negación del quinto postulado

Parece ser que el matemático pionero de este razonamiento fue Saccheri y que nuestro admirado Gauss fue el primero que realmente compredió el problema. De hecho de parte de su correspondencia se deduce que llegó a resultados verdaderamente interesantes, pero nunca los publicó.

Vamos al meollo del asunto: ¿cómo podemos negar el quinto postulado de Euclides? Pues tomando como referencia la reformulación hecha por Playfair (no, no tiene nada que ver con el cifrado Playfair) podemos negarlo de dos maneras:

  • Por un punto exterior a una recta no se puede trazar ninguna recta paralela a la dada
  • Por un punto exterior a una recta se pueden trazar más de una recta paralelas a la dada

Estos dos enunciados parecen no tener mucho sentido si atendemos a la geometría que conocemos, la que hemos estudiado y la que vivimos a diario (geometría euclidiana). Pero se da la circunstancia de que considerando cada uno de ellos como postulado nos encontramos ante dos nuevas geometrías perfectamente válidas y sin contradicciones lógicas: la geometría elíptica y la geometría hiperbólica.

La geometría hiperbólica

La geometría hiperbólica es la geometría que toma como postulado la siguiente negación del quinto postulado de Euclides:

Por un punto exterior a una recta se pueden trazar más de una recta paralelas a la dada (de hecho se pueden trazar infinitas paralelas)

Como hemos dicho parece ser que el pionero de este pensamiento fue Saccheri, pero no la consideró consistente (es decir, libre de contradicciones). Y como también hemos comentado Gauss fue el primero que obtuvo resultados interesantes con este nuevo enfoque de la geometría, pero no publicó sus resultados. Los primeros matemáticos que publicaron trabajos y estudios sobre esta nueva geometría fueron Nikolai Lobachevsky y Janos Bolyai de forma independiente a principios del siglo XIX, aunque los de Lobachevski tuvieron más trascendencia. De todas formas su imposibilidad de aplicación al mundo físico los redujo a un simple juego de deducción matemática si trascendencia en el mundo real.

Fue a mediados de este siglo cuando Beltrami publicó un trabajo que proporcionó un modelo para la geometría no euclidiana de Lobachevski dentro de la geometría tridimensional:

Consideró una curva denominada tractriz (aquí podéis ver su representación). Girando esta curva respecto al eje Y obtenemos una superficie denominada pseudoesfera:

El trabajo de Beltrami demostró que la geometría hiperbólica de Lobachevski no era más que la geometría intrínseca de la pseudoesfera, dotando entonces a esta geometría de significado físico.

Las contribuciones posteriores a esta geometría por parte de matemáticos como Weierestrass, Klein y sobre todo Poincaré consiguieron que la geometría hiperbólica de Lobachevski terminara siendo aceptada.

En la geometría hiperbólica la suma de los ángulos de un triángulo es menor de 180º.

La geometría elíptica

La geometría elíptica es la que toma como postulado la siguiente negación del quinto postulado de Euclides:

Por un punto exterior a una recta no se puede trazar ninguna recta paralela a la dada

Su precursor fue Riemann. Consideró una esfera y la geometría intrínseca a ella, es decir, tomó la esfera como plano. Las rectas del plano pasan a llamarse geodésicas y son círculos máximos, es decir, circunferencias que dividen a la esfera en dos hemisferios iguales (en inglés great circles):

Por tanto por un punto exterior a una geodésica no pasa ninguna paralela a ella.

Su principal aplicación fue su uso en la teoría de la Relatividad Especial de Albert Einstein, aunque también se ha aplicado a investigaciones sobre fenómenos ópticos y propagación de ondas.

En esta geometría elíptica (también llamada esférica) la suma de los ángulos de un triángulo es mayor de 180º.

Contesta a las siguientes preguntas:

1- Haz un pequeño resumen del texto anterior.

2- ¿Cuales son los postulados de Euclides?

3- En la geometría euclidiana la suma de los ángulos de un triángulo es 180º. ¿Qué pasa en la geometría elíptica e hiperbólica?

4- ¿Cúal es la reformulación que hizo Playfair sobre el quinto postulado de Euclides?

5- Busca información en internet sobre el libro "Los elementos" de Euclides.


miércoles, 7 de marzo de 2012

TU QUOQUE MI FILI...?








SI VIS FACERE IN HAC PAGINA BONUM COMENTARIUM FACERE . DEBES HAS QUAESTIONES RESPONDERE HISPANICO SERMONE. AGETE!


Escena Segunda
Explica brevemente cómo dividían los días del mes los antiguos romanos. ¿A qué día en el calendario actual correspondería el día expresado en la frase cras Idus sunt Martiae?

Catonis sum filia… ¿Quién es este Catón? ¿Qué importancia tiene en la historia que se está contando en la obra de teatro que estamos trabajando?

Liberane civitas est quae uni paret? Intenta poner en relación esta frase con lo dicho en la escena primera

¿Quiénes fueron ese Bruto y ese Tarquinio de los que habla Casio? No confundas a este Bruto con el que aparece en la obra

Léntulo es el nombre de un personaje histórico que es mencionado por Casca. Tuvo una relación muy importante con un personaje llamado Sergio Catilina, y ambos realizaron una acción muy peligrosa para la época en que la hicieron (año 63 a.C.) Intenta encontrar toda la información que puedas sobre ellos y ponla en relación con los acontecimientos narrados en esta segunda escena de la obra.  ¿Crees que la frase qui regnum cupiat reipublicae esse hostem se podría aplicar a Catilina y a algún otro personaje?

Ego amicum amo, amo patriam quoque… ¿Quién es ese amigo del que habla Bruto?
Porcia está de acuerdo con la conjura formada para restablecer la República, pero no así su marido. ¿En qué palabras crees que se puede entrever estos pensamientos?


Escena Tercera
¿Quiénes son los padres conscriptos (patres conscripti)?

César, en su primer intervención en el Senado habla de los partos… ¿Quiénes creen que son y de dónde proceden? ¿Por qué son una amenaza para el pueblo romano?

Spero equidem Caesarem non iterum urbe discessurum… ¿A dónde fue César antes para que le diga eso Casio? ¿Tuvo éxito en su empresa?

Si hostem domi est… ¿Quién es el enemigo que hay en casa?

Amavisti me ut filium… ¿Qué relación tuvo Servilia, madre de Bruto, con César?

Omen, ¿qué significa este término? Ponlo en relación con los vates.
¿Y Calpurnia quién es?

¿Qué puede haber escrito en la carta que trae Metelo Címber? ¿Quién la puede haber escrito?

¿Crees que la forma en la que muere César es la mejor para alguien que luchó incansable por Roma o el final de la conjura justifica los medios? Explica tus razones.

VALETE CONDISCIPULI!

martes, 6 de marzo de 2012

Πάντως γὰρ οὐδεὶς ἒρωτα ἒφυγεν




Vamos con la siguiente tanda de pregunta.
·        Comenta brevemente qué hacía Cloe en casa cuando no podía salir a pastar con sus ovejas. ¿Estás de acuerdo con la forma de pensar de su madre y con las enseñanzas que le inculca
     ἒρωτι δὲ ἄρα πάντα βάσιμα καὶ πῦρ καὶ ὓδωρ καὶ Σκυθικὴ χιών (III,5)  ¿Dónde está Escitia? ¿Por qué es famosa su nieve?.
·        En el capítulo III,12 aparece Itis, hijo de Tereo y Procne. Haz un pequeño resumen de lo que cuenta Ovidio en su Libros Metamorfosis sobre ellos (libro VI, 424-674  http://es.wikisource.org/wiki/Las_metamorfosis:_Libro_VI)
·        Licenion, la joven mujer de Cromis, le descubre un nuevo mundo de sensaciones a Dafnis, pero le pide que tenga cuidado con Cloe, pues perderá su virginidad. Trata de compara las palabras de Licenion con los versos de la poetisa Safo en la páginas 101-103 de este libro: http://es.scribd.com/doc/4971425/Safo-Poemas#archive
·        Compara la versión del mito de Eco que ofrece Longo de Lesbos con la versión de Ovidio en su libro Las Metamorfosis III,356 ss. http://es.wikisource.org/wiki/Las_metamorfosis:_Libro_III





·        Tras la venida de los pretendientes de Cloe a su casa, la actitud de Nape con respecto al matrimonio de su hija es muy clara, al igual que la de Lamón. Haz una comparativa entre ellas y comenta si estás de acuerdo con ellas o crees que sus creencias no tienen vigencia hoy en día. Además comenta el porqué de darle tanta importancia al tener un buen casamiento.
·        ¿Qué dios se ocupará de la boda de Dafnis y Cloe?
·        En el capítulo III,29 Dafnis da su discurso de pedida de mano. ¿Podrías actualizarlo y hacerlo más moderno?

·        Cuando parece que los planes de boda entre los adolescentes van viento en popa, aparece la familia propietaria de la finca con su hijo Ástulo y con sus esclavos, entre los que están Eúdromo, de buen carácter, y Gnatón, el parásito. ¿Qué es un parásito y qué función tenía en una familia acomodada de la antigua Grecia?
·        Gnatón se ha enamorado perdidamente de Dafnis e intenta por todos los medios hacerlo su amante. En este punto del relato aparece por primera vez la relación entre hombres como otra forma de amor, la homosexualidad. Si te das cuenta, nadie se escandaliza por los pensamientos que tiene Gnatón, incluso su amo Dionisófanes es favorable a que Dafnis se convierta en su ρώμενος, su amado. Trata de buscar información sobre esta forma de amor, también llamada amor griego, altamente aceptada en la antigüedad, pero denostada por religiones actuales como el cristianismo o el islamismo.
·        Finalmente, aproximándonos al climax del libro, llegamos a la escena del reconocimiento de las prendas que tenían los niños cuando fueron encontrados. Este tipo de situaciones no eran poco corrientes en el mundo en el que se sitúa la acción del libro; de hecho hay otras obras literarias donde el reconocimiento de niños expuestos es punto importante de la trama. Trata de averiguar todo lo que puedas sobre los siguientes títulos (autor, resumen, reconocimiento de niños, etc.): Casina, Menaechmi.
·        Cuando Dionisófanes se da cuenta de que tiene delante a su propio hijo (IV.24), relata porqué lo abandonó. ¿Estás de acuerdo con la razones que da? ¿Qué harías tú?
·        Y de repente aparece Lampis el boyero y rapta a Cloe para hacerla su mujer (IV.28). Esta escena recuerda enormemente a lo acontecido por los romanos en el episodio conocido como Rapto de las Sabinas. Indaga en él y resúmelo.
·        Como toda buena obra, el final es un final feliz y asistimos a una boda. Trata de compararla con las bodas actuales y di qué semejanzas y qué diferencias encuentras.

martes, 21 de febrero de 2012

IDUS MARTIAE. SCAENA PRIMA




Optime! Credo horam esse scribere in Latino sermone aut in Hispanico sermone.
Primum necesse est perlegere quaestiones et deinde scribere responsa. Ne oblivisci quaerere bona responsa!

 
1.- ¿Por qué dice Cicerón que la patria ya ha muerto?

2.- Ya que los griegos decían que la mejor manera de gobierno era la monarquía-tiranía, cosa con la que los romanos estaban en desacuerdo, trata de averiguar cuáles eran los motivos que llevaban a los romanos a pensar eso (quizá te ayude a encontrarlo si investigas un poco sobre el origen de esas formas de gobierno tanto en Grecia como en Roma)

3.-¿De dónde viene el temor que expresa cicerón en su intervención:  quia si vir malus Romae regnare velit, nemo permittat; si vero vir bonus et populo carus, nemo ei obstare 
velit ?

4.- Llaman los ciudadanos dictator. Indaga el origen de esa denominación.

5.- ¿Quiénes son los partos, y por qué y cuáles eran esos símbolos que estaban perdidos y que César ha recuperado?

6.- Cuando llama a Antonio consul, ¿a qué se refieren en realidad los ciudadanos?  Trata de encontrar la fecha exacta en que se desarrolla la acción

7.- ¿Crees que César cumplirá con lo escrito en las tablas de bronce que va a colocar en el templo? ¿Por qué?

8.- ¿Qué son los idus? Trata de explicar sucintamente cómo se creó el calendario romano y cómo dividían ellos los días del mes

9.- ¿Entiendes la implicación en los acontecimiento futuros que tienen las palabras de Cicerón: qui regnare Romae vult, non potest civis esse; qui non civis est, hostis est ? 



Avete!